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Laboratoire de
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Travailler en interdisciplinarité au LLE
L’interdisciplinarité entre SHS-SVT dans les sciences de l’environnement en France depuis les années 1970 (5 mars 2024)
L’émergence des recherches universitaires autour de la microélectronique en France (13 février 2024)
Échanges autour de thèses en cours (23 janvier 2024)
« Arrivées et départs ou chemin invisible ? Les défis d'un parcours interdisciplinaire » (12 décembre 2023)
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Déjouer les pièges de la collaboration interdisciplinaire (atelier 2022)
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Autres rencontres et séminaires
Journée d’études - Métier d’aidant-e, métier d’élève
Troisième journée consacrée aux Méthodes qualitatives dans la recherche en SHS
Cycle de conférences sur l'ESR
Journée d'études RTP Éducation
Journée d'études : La mesure en éducation : enjeux méthodologiques et politiques
Un enseignement philosophique pour les filles et par les femmes ?
Colloque Terrains d'aventure
Symposium ScolHandi
Bibliométrie et évaluation de la recherche : usages et mésusages des indicateurs bibliométriques
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Soutenance de thèse Mylène Duclos
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Compétences, efficacités, stratégies. Les filles dans les concours de mathématiques des ENS (Atelier 2016)
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Ateliers 2016
La vie scolaire en perspective (Atelier 2016)
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Échelles et modes de décision dans les politiques éducatives : une mise en perspective socio-historique (Atelier 2016)
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Projets 2022
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Se reconvertir vers les métiers de l’éducation (Projet 2021)
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Projets 2021
Les terrains d’aventure : apprendre et fabriquer en jouant (Projet 2021)
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Projets 2021
Investigating the experience of connection to nature (Projet 2021)
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Projets 2021
Langage, savoirs et inégalités au prisme de l’enseignement professionnel en Guyane (Projet 2020)
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Projets 2020
Parendel’ Handi (Projet 2019)
Parendel’Handi veut nourrir la réflexion sur les inégalités sociales et territoriales d’accès à l’inclusion scolaire, sur les paradoxes de l’individualisation des parcours dans le paradigme inclusif, enfin sur l’expérience située et évolutive de familles assignées peu ou prou au stigmate de leur enfant, mais qui articulent représentations et comportements dans des cadres sociétalement différenciés.
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Pratiques d'enseignement féministe (Projet 2019)
Transformer les expériences en savoir. Reproductibilité des expériences et circulation des pratiques d'enseignement féministe à l'université.
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