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Professionnels de pédagogies alternatives (Atelier 2019)
Socialisation au métier, renouveau de pratiques et labellisation : les pratiques pédagogiques « alternatives » comme espace de positionnement professionnel et symbolique
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Ateliers exploratoires depuis 2016
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Ateliers 2019
Les politiques éducatives à l’ère du « partenariat » (Atelier 2018)
Etude interdisciplinaire de la recomposition des relations entres les différents champs/secteurs/institutions/professions du domaine de l’éducation.
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Ateliers exploratoires depuis 2016
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Ateliers 2018
Phénomènes de déscolarisation (Atelier 2018)
Comment, dans des contextes d’éducation alternatifs à la norme scolaire comme « l’instruction en famille » ou les écoles Montessori, les acteurs (professionnels et non-professionnels) agissent-ils avec les enfants ?
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Ateliers exploratoires depuis 2016
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Ateliers 2018
Pratiques d’enseignement des sciences sociales dans le supérieur (Atelier 2018)
Atelier exploratoire sur le thème des pratiques d’enseignement des sciences sociales dans le supérieur
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Ateliers exploratoires depuis 2016
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Ateliers 2018
Expériences esthétiques et savoirs artistiques (Atelier 2018)
Atelier sur le domaine de l’éducation artistique et culturelle
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Ateliers exploratoires depuis 2016
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Ateliers 2018
A l'école du bien être (Atelier 2018)
Analyse des processus d'institutionnalisation des pratiques psychocorporelles dans l’espace scolaire Le développement des pratiques de bien-être à l’intérieur des sociétés occidentales.
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Ateliers exploratoires depuis 2016
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Ateliers 2018
Échelles et modes de décision dans les politiques éducatives : une mise en perspective socio-historique (Atelier 2017)
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Ateliers exploratoires depuis 2016
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Ateliers 2017
Exploration sur les « Éducations à » (Atelier 2017)
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Ateliers exploratoires depuis 2016
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Ateliers 2017
Pratiques d’enseignement des sciences sociales dans le supérieur (Atelier 2017)
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Ateliers exploratoires depuis 2016
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Ateliers 2017
La compréhension d’une tâche en sciences par des élèves de 15 ans (Atelier 2017)
Analyse de la compréhension d’une tâche en sciences par des élèves de 15 ans selon leurs caractéristiques socio-culturelles - analyse de PISA 2015
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Ateliers exploratoires depuis 2016
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Ateliers 2017
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