Présentation des unités membres
Présentation de la série 2019-2020
| When |
Apr 01, 2020
from 02:00 to 04:30 |
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| Contact Name | Sidonie Rancon |
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Des mondes Éducatifs en « mouvement » et leurs logiques sociales.
Comment penser les transformations des pratiques pÉdagogiques, didactiques et langagiÈres ?
Ce séminaire est consacré à l’étude des « mouvements » de l’éducation. Celle-ci portera en particulier sur les enjeux, les finalités de l’action publique éducative, les pratiques pédagogiques et langagières, les orientations didactiques ou les « modes de faire » des différents professionnels de l’éducation. Elle devra permettre d’engager la discussion sur différentes dimensions et matérialités de ces bougés. Elle tendra aussi à expliciter les manières de les appréhender dans les travaux de recherche en sciences sociales, historiques et linguistiques. Il s’agira enfin de pouvoir interroger ces mutations au regard d’autres transformations, plus globales, de nos sociétés contemporaines ancrées dans une « économie de la connaissance ». Quels « savoirs » sont ainsi construits, valorisés et transmis ? Quels « effets » sur le travail « pédagogique » et les identités professionnelles ? En quoi peut-on parler de « nouvelles » pratiques d’éducation ?
Le dialogue entre ces différentes disciplines conduira à mettre en évidence les différents postulats méthodologiques et épistémologiques à partir desquels ces « mouvements » sont pensés dans les différents travaux de recherche qui seront présentés dans le séminaire. Ce dernier se donne ainsi avant tout pour objectif d’animer une réflexion collective autour des outils, concepts et méthodes de recherche sur les questions d’éducation, au sens large, permettant de nourrir nos questionnements sur nos objets de recherche et de constituer un espace de formation collective. Un enjeu important du séminaire est de pouvoir discuter les différentes entrées théoriques et méthodologiques développées dans ces travaux et à en expliciter les démarches. Il se veut être un espace de rencontres et de débats scientifiques, en tant qu’appui à la formation doctorale.
Ce séminaire prendra la forme d’un groupe de travail et les séances seront essentiellement basées sur la présentation de travaux de recherche en cours, menées par des doctorant.es ou jeunes chercheur.es. Il s’adresse à un public de doctorant.es et à toute personne s’intéressant aux problématiques éducatives. Il est ouvert aux propositions de chercheur.es dont les travaux sont proches de ces thématiques. Il pourra être l’occasion d’organiser, en mai 2020, une journée d’étude.
PROGRAMME de cette séance
- Mercredi 01 avril 2020 : 14h – 16h30 dans la salle D4.143 (ENS Lyon, campus Descartes, bâtiment Recherche)
- Etude des évolutions de la forme scolaire. Une comparaison de dispositifs scolaires contemporains en France et en Argentine
Filippo Pirone, Maître de conférences en sciences de l’éducation, LACES, Université de Bordeaux
Discutante : Sidonie Rancon, docteure en sociologie, Triangle, ATER, Université Lyon 1, INSPE de Lyon
- Etude des évolutions de la forme scolaire. Une comparaison de dispositifs scolaires contemporains en France et en Argentine
Future séance du séminaire
- Mercredi 29 avril 2020 : 14h -16h30
- Des politiques gestionnaires aux pratiques pédagogiques. L’introduction de la notion de compétence dans le système éducatif
Pierre Clément, maître de conférences en sociologie, Université de Rouen
Discutante : Marie-Charlotte Allam, doctorante, Pacte, IEP de Grenoble, ATER, IEP de Lyon
- Des politiques gestionnaires aux pratiques pédagogiques. L’introduction de la notion de compétence dans le système éducatif
- Mercredi 27 mai 2020 : 14h – 16h30 dans la salle D4.143 (ENS Lyon, campus Descartes, bâtiment Recherche)
- Diffuser la lumière et la vérité de l’évangile éducatif : circulations transnationales des modèles de l’éducationprogressiste à destination des minorités ethniques (1880-1960)
Sébastien Akira Alix, docteur en sciences del’éducation, CERLIS, Paris Descartes. - Maintenir le modèle classique dans des lycées neufs ? Multiplication des plans d'études au cours de l'accroissement du réseau des lycées au XIXe siècle en France
Solenn Huitric, docteure en histoire, Larha, chargée d’étude, Ifé/ENS de Lyon
- Diffuser la lumière et la vérité de l’évangile éducatif : circulations transnationales des modèles de l’éducationprogressiste à destination des minorités ethniques (1880-1960)